00:01

Fundamentele Cabalei: Cei Trei Factori

00:03

ai Dezvoltării Spirituale. Bună ziua tuturor. este alături de noi

00:07

Rav Dr. Michael Laitman. bună ziua.

00:11

după ce am încheiat un

00:15

curs de bază în

00:17

Înțelepciunea Cabalei. cu peste 30 de

00:19

lecții. acum am vrea să începem

00:22

un nou curs numit Munca Spirituală

00:25

într-un Grup Cabalist. iar în ebraică

00:29

se numește Cabala Maasit. adică. Cabala

00:32

Practică. Exact. iar în prima noastră

00:37

lecție. vrem să discutăm

00:39

despre cei trei factori ai dezvoltării spirituale. Primul

00:42

factor este profesorul. ca

00:46

element necesar. un instructor pentru

00:49

dezvoltarea spirituală. Al doilea este

00:51

grupul; trebuie să existe un

00:52

grup de oameni cu aceeași gândire. Iar al

00:54

treilea factor - textele sursă.

00:57

Iar prima întrebare este. noi

00:59

înțelegem că un profesor este o

01:01

persoană care transmite cunoaștere. dă

01:04

un exemplu. este un educator. Ce este

01:07

un profesor în Înțelepciunea

01:09

Cabalei? De ce este atât de important

01:10

să ai un profesor? De ce nu

01:12

sunt suficiente textele sursă? Ar putea

01:17

fi posibil și un text sursă

01:19

fără un profesor. dar în general nu este

01:24

suficient. Profesorul este cel

01:32

care este cu tine în

01:34

aceeași lume și în plus.

01:36

se află și în lumea superioară.

01:39

pe o treaptă spirituală. în atingerea

01:41

a ceea ce te învață. Tu

01:45

primești de la profesor cunoaștere sub formă de

01:52

texte tipărite. explicații orale.

01:55

dar el însuși simte aceste

02:00

concepte. Pentru că în Cabala învățăm

02:06

ceea ce. în lumea noastră. nu poate

02:08

fi văzut. auzit. simțit. mirosit. pe

02:12

scurt. nu e perceput de niciunul din

02:14

simțurile noastre. Așadar. profesorul

02:19

este cel care are un simț

02:21

în plus. un simț spiritual. și care

02:25

percepe ceea ce îi transmite

02:29

elevului. Iar elevul percepe de la

02:34

profesor doar ceea ce poate

02:37

percepe cu simțurile sale corporale.

02:42

însă treptat. cu timpul. primește

02:50

de la profesor atitudinea lui. apropierea

02:54

față de acele concepte spirituale ascunse. forțele

02:59

despre care îi vorbește profesorul.

03:02

Și astfel profesorul devine

03:06

nu doar cineva care îi oferă

03:07

o anumită măsură de cunoaștere. ci.

03:10

într-un sens. un conductor al

03:13

energiei superioare. al energiei înalte de la

03:16

un nivel superior. pe care îl numim

03:19

Creatorul. către elev. Adică aici profesorul

03:23

joacă un rol suplimentar.

03:26

nu doar ca în lumea noastră.

03:29

un expert. ci aici este

03:32

ca un conductor al Luminii

03:34

Superioare. Putem spune că

03:37

profesorul este un exemplu sau trebuie

03:38

să fie un exemplu? El nu

03:41

poate fi un exemplu în lumea noastră

03:44

pentru că în niciun fel nu putem lega

03:49

lumea noastră

03:50

de lumea de sus. Profesorul

03:54

poate fi un exemplu pentru

03:55

elev doar în ceea ce privește

03:58

devotamentul său față de Înțelepciunea Cabalei.

04:03

adică nu în viața de zi cu zi.

04:04

Nu mă pot uita la cum

04:05

se comportă profesorul meu în familie. Nu.

04:08

nu. Ei sunt oameni complet diferiți

04:12

în circumstanțe complet diferite. Nu

04:15

contează. Poți aprecia o

04:18

persoană doar prin devotamentul

04:21

față de scopul său. Bine. cum

04:25

alegi un profesor? La lecția

04:26

precedentă am spus că există

04:27

câteva criterii. de exemplu

04:30

profesorul. în mod necesar. trebuia să primească

04:33

cunoașterea sa de la o autoritate cunoscută.

04:36

adică nu poate pur și simplu să se ridice

04:38

noaptea și să spună: „Gata.

04:40

Eu sunt profesor. Pot să vorbesc

04:41

frumos.” Nu. nu. Comunicarea

04:45

informației trebuie să fie clară. Deci

04:47

întotdeauna trebuie întrebat: „Cu cine

04:49

ai studiat?” Evident. altfel

04:51

ce poți primi de la el?

04:53

De exemplu. poate să vorbească

04:55

frumos. are multe cunoștințe.

04:57

Este dificil pentru un începător să

04:59

verifice aceste lucruri. Se verifică doar

05:03

după cine l-a învățat.

05:05

cu cine a studiat.

05:08

Cum alegi un profesor?

05:10

În primul rând. elevul caută

05:12

un profesor după nevoile sale.

05:14

Nu mă duc să studiez geografie

05:18

de la cineva care predă. nu știu.

05:21

muzică. Sunt lucruri diferite. Și

05:26

deci aleg un profesor în funcție

05:28

de scopul meu. Adică. în primul

05:30

rând scopul meu. Când deja

05:32

aleg un profesor. rezultă că am

05:34

nevoie să găsesc un Cabalist.

05:36

De ce? Pentru că acolo studiezi

05:39

înțelepciunea atingerii forței superioare.

05:41

atingerea guvernării superioare. etc.

05:44

Sistemul de

05:47

guvernare al naturii. schema.

05:49

sistemul care ne guvernează pe noi. umanitatea.

05:52

universul. totul. Adică asta mă interesează.

05:57

așa că trebuie să găsesc un

06:00

profesor de genul acesta. Pe care dintre ei

06:02

o să-l aleg? Deci... .

06:03

Trebuie să-l aleg pe cel

06:06

care. eventual ar putea fi...

06:08

este posibil să greșesc aici. dar care. eventual.

06:12

și-a dobândit cunoștințele de la

06:16

cineva mare. Și apoi. pentru că sunt... .

06:22

orb. de aceea

06:25

mă orientez. Adică cu cine

06:27

a studiat el? Am. să zicem.

06:29

20. 30 de candidați la funcția de profesor. Cu cine 133.

06:33

au studiat? Asta 134...

06:34

mă interesează. Mai există un criteriu.

06:37

din câte îmi amintesc. Există textul sursă.

06:40

pe care îl predă conform

06:41

textelor sursă și nu conform opiniei sale.

06:43

Da. mulți fac asta.

06:46

ar putea fi aici diferiți profesori cu

06:49

diferite texte sursă. folosind metode diferite.

06:53

Dar ce vreau să spun este că. după ce am trecut

06:54

prin toate astea. cel mai important lucru

06:56

pentru mine rămâne totuși faptul că

06:58

voi învăța de la cineva care

07:01

a fost un elev direct al unui

07:03

mare cabalist al generației anterioare.

07:06

Așa că am verificat: ei predau

07:09

conform textelor sursă. Din cei

07:11

20. am ales doi care

07:13

au învățat de la un cabalist certificat. după cum

07:15

am putut constata din examinarea mea.

07:18

Și întrebarea care rămâne este: pot să

07:19

am încredere în inima mea? Adică

07:21

inima mă atrage mai mult către acest

07:22

profesor. Să presupunem că intuiția mea. Este ea

07:25

corectă? Da. poți. Conform

07:28

intuiției mele. Da. Dacă ai verificat

07:30

tot restul. atunci poți face

07:33

și după cum îți dictează inima. Cine este

07:35

mai aproape de tine?

07:39

Unde este stilul. limba mai aproape de tine?

07:41

Pe scurt. totul. Dar chiar tu

07:45

ai spus că natura umană este

07:47

egoistă. Da. dar ai verificat

07:49

tot restul. Și aici singurul

07:52

lucru rămas sunt detaliile noastre. Dar

07:55

natura mea interioară. nu poate ea să mă înșele?

07:58

Nu. dar aici nu mai vorbim

08:00

despre natura egoistă.

08:03

Ci despre stilul general. limbajul general.

08:07

apropierea. înțelegerea etc. Ar putea exista

08:11

multe nuanțe aici. Deci. să am încredere în

08:13

intuiția mea. ceea ce simt. într-o

08:15

măsură. da. Merită să schimbam

08:21

profesorul? Să presupunem că încep să studiez 176;

08:23

doi. trei ani. 177;

08:25

din anumite motive. Cred că am înțeles

08:26

că nu mai am nimic de învățat

08:28

de la acel profesor. sau că

08:30

știu chiar mai multe decât el. Lucruri

08:32

de genul acesta se întâmplă în lumea noastră

08:33

în muzică. sport. lucruri de genul acesta.

08:36

Se întâmplă și aici? Da.

08:38

și aici se întâmplă același lucru. și

08:40

este foarte posibil să fie nevoie

08:41

să-ți schimbi profesorul. Dar. din nou.

08:44

trebuie să înțelegi de la cine

08:45

pleci și la cine vii. Fie că te muți

08:48

pentru că nu vrei

08:50

să mai depui eforturi sau așa ceva

08:51

sau te muți pentru că

08:54

există o nevoie reală de asta.

08:56

deoarece cu fostul profesor.

08:58

nu poți continua să progresezi. Există

09:02

vreo legătură specifică

09:05

între profesor și elev?

09:07

Profesorul este cel care transmite

09:09

energia superioară. lumina superioară. cunoașterea superioară

09:12

către elev. De aceea

09:15

este atât de important ca el să fie...

09:17

să aibă o legătură cu profesorul său. deoarece

09:20

acest lanț nu dispare. Anterior.

09:26

din câte am înțeles. existau mici

09:28

grupuri. exista o legătură strânsă

09:29

între profesor și elev.

09:31

Așa a fost și pentru tine.

09:32

Erai cu profesorul tău

09:34

tot timpul. Astăzi ai

09:36

milioane de studenți și. evident. tu

09:41

îi cunoști doar pe câțiva dintre ei.

09:43

Întrebarea este ce fel de

09:44

legătură există astăzi? Nu contează

09:47

pe cine cunosc. Ceea ce contează

09:49

este care dintre ei se consideră. el însuși.

09:50

elevul meu. Și în măsura

09:54

în care aspiră să ajungă la mine

09:57

în mișcarea lui interioară.

10:00

ajunge la un contact. prin mine.

10:02

cu forța superioară. Deci. ce contează

10:04

este atitudinea studentului față de tine.

10:07

Bine. încă o întrebare. Studentul

10:11

trebuie să lucreze la importanța

10:13

profesorului său iar profesorul

10:14

dimpotrivă. întotdeauna se micșorează

10:18

în ochii studentului.

10:19

Este un tip interesant de comunicare

10:22

pentru că în lumea noastră lucrurile stau exact pe dos.

10:23

În religie. pretutindeni.

10:26

în toate practicile spirituale. dimpotrivă.

10:28

profesorul trebuie să fie mare.

10:30

Iar el se comportă ca atare.

10:33

Iar în Înțelepciunea Cabalei

10:34

este exact invers. În înțelepciunea

10:36

Cabalei este exact invers. deoarece.

10:38

în primul rând. este bine ca

10:39

profesorul să se facă mic

10:41

în ochii elevilor săi

10:42

pentru că astfel el se dezvoltă spiritual.

10:46

E bine să te faci mic

10:48

în ochii elevilor tăi

10:49

pentru că astfel le faci loc

10:51

să-și facă treaba.

10:53

ca ei să te facă mare.

10:55

să te înalțe. ca ei să înțeleagă

10:58

că ceea ce li se pare că văd.

11:01

la profesorul lor.

11:05

că nu este remarcabil.

11:07

este ceea ce văd ochii lor. Și

11:10

acesta este un aspect pe care

11:11

trebuie să-l corecteze la ei înșiși.

11:14

Așa că profesorul se coboară la nivelul lui; pentru el.

11:17

e bine. Elevii. dacă

11:20

îl percep ca fiind mic. pentru ei

11:22

este foarte rău. Faptul că

11:24

se face mic. nu este simplu

11:26

să se facă mic. pentru că el își arată intenționat

11:28

slăbiciunile. În mod intenționat. desigur. altfel

11:32

ce se va întâmpla cu elevii săi?

11:34

Oricum. privirea noastră este distorsionată.

11:37

Într-un fel sau altul. vedem doar

11:38

defectele și neajunsurile unei persoane. Nu.

11:42

nu. asta nu e de ajuns. Aici totul

11:44

trebuie exagerat pentru ca

11:47

elevii să poată

11:48

să se ridice deasupra.

11:50

Așadar. astfel profesorul le dă elevilor

11:53

libertatea voinței. a alegerii.

11:55

Și să-ți mai spun ceva.

11:57

Pentru profesor este de fapt foarte

11:59

important ca elevii să avanseze.

12:01

pe de o parte. Dar.

12:04

pe de altă parte. el nu se gândește la el însuși.

12:05

Nu este un profesor

12:08

universitar care ține socoteala.

12:11

câți studenți vin la cursurile lui

12:13

Adică fie Creatorul îmi va

12:16

trimite elevi. fie nu.

12:20

Încerc să fac.

12:21

trebuie să-mi fac datoria.

12:24

tot ce este necesar. dar nu este vorba despre

12:26

numărul de elevi. Și eu

12:29

trebuie să le arăt tuturor

12:34

problemele pe care le am în viață.

12:36

De exemplu. am fost asistentul personal

12:39

al profesorului meu în ultimii 12

12:41

ani ai vieții sale. Și

12:43

i-am văzut întreaga viață. El

12:46

nu mi-a ascuns nimic. El

12:49

a trăit. a acționat și a făcut. Știam toate

12:54

slăbiciunile lui. toate

12:57

sentimentele lui interioare. Ce înseamnă să fii om 292;

13:01

o persoană. iar din 293;

13:04

punctul meu de vedere. a fost

13:07

domeniu de activitate serios

13:09

acela de a mă ridica deasupra.

13:14

Următorul factor pentru dezvoltarea spirituală a unei persoane

13:16

sunt textele sursă.

13:20

De-a lungul istoriei. un număr imens de

13:23

texte sursă au fost scrise în

13:25

ultimii cinci mii de ani sau

13:27

cinci mii și jumătate Și ce e interesant

13:29

este că sunt texte sursă și

13:32

comentarii la ele.

13:33

Ce este comentariul?

13:37

Niciodată nu ar trebui folosit comentariul

13:41

decât dacă este unul foarte special.

13:45

Există texte sursă care au fost scrise

13:47

acum două sau trei mii de ani

13:48

și după o mie de ani sau

13:50

o mie cinci sute de ani

13:52

a fost scris un comentariu asupra lor

13:54

Iar comentariul este și el unul serios.

13:56

A rezistat în fața trecerii

13:58

timpului. Și mai există cele scrise

14:00

în vremea noastră

14:03

de așa numiți cabaliști. autointitulați

14:06

cabaliști. Și. prin urmare. ar trebui

14:09

să ții cont de faptul că poți

14:11

reduce toate cărțile cabalistice la

14:13

doar câteva surse. Este vorba despre

14:16

Cartea Iețira. evident Tanah.

14:21

Talmudul Babilonian. Mișna. și

14:23

Zohar. Da. evident. Zoharul și ...

14:33

câteva cărți care au fost scrise

14:37

în perioada celor două

14:38

regate israelite. Și după acestea urmează:

14:42

cărțile lui Ari pe care

14:45

le citim și comentariul la

14:49

cărților lui Ari de către Baal HaSulam și

14:52

munca spirituală care vine în

14:54

completarea lui Baal HaSulam. scrisă de

14:56

Rabaș. Deci recomanzi doar

14:58

comentariile lui Baal HaSulam. Practic.

15:02

rămânem cu Baal HaSulam

15:06

și cu comentariul său la cărțile lui

15:08

Ari și comentariul său la

15:10

Cartea Zohar. Și Rabaș. cu

15:16

toate scrisorile și articolele sale

15:19

care vorbesc despre munca spirituală.

15:23

Comentariul în sine. ce este?

15:25

Ce comentează el? El face... 342;

15:26

simplifică. o dezvăluie 343;

15:28

da. o dezvăluie. El

15:30

o examinează pentru noi. evident. Asta e

15:33

tot ce e de spus. Dacă

15:36

Rabaș nu ar fi scris articolele

15:38

despre munca spirituală în grup.

15:40

Cum am fi procedat?

15:42

Dacă el nu ar fi descris

15:44

toată munca noastră spirituală?

15:47

Practic. acesta este singurul lucru

15:48

despre care a scris. A preluat

15:50

câteva articole scurte. fragmente din

15:53

Tora. din alte surse.

15:56

dar asta doar pentru a le arăta

15:57

altora cum să facă munca spirituală.

16:00

Ei bine din câte înțeleg.

16:04

singurul motiv pentru care citim

16:07

aceste texte sursă este

16:08

pentru a atrage asupra noastră influența

16:11

acestor texte sursă. asupra

16:13

naturii noastre egoiste înnăscute

16:16

pentru a o schimba. Corect. Atunci întrebarea este

16:20

de ce este nevoie să comentăm? oricum nu înțelegem

16:21

nimic. Nu. o face

16:24

pentru a ne fi clar

16:24

cum să acționăm. Iar noi

16:27

trebuie să înțelegem pentru că

16:28

este scris că omul nu se schimbă

16:30

prin cunoștințele sale. Nu contează

16:32

dacă înțelege sau nu. Nu.

16:35

Sunt lucruri pe care trebuie

16:36

să le organizăm în viața noastră de zi cu zi

16:39

conexiunile corecte dintre noi

16:41

cele din grup. studiul.

16:43

și tot ce are legătură cu el.

16:45

Cu grupul și cu studiul.

16:48

Ei bine. întreb despre textele sursă.

16:51

Contează dacă

16:54

o persoană citește Zohar-ul sau

16:55

comentariul lui Baal HaSulam la Zohar.

16:57

pentru că nu înțelege niciuna dintre ele?

17:00

Baal HaSulam. prin comentariul său la

17:02

Zohar. l-a adus mai aproape de

17:04

om. Iar noi

17:05

nu aveam niciun comentariu la Zohar.

17:07

Ei bine. atunci este destinat elevilor mai avansați

17:09

deoarece pentru începători nu există nicio

17:11

diferență. Zohar. comentariul la

17:14

Zohar. într-un fel sau altul. o persoană nu înțelege ce înseamnă

17:15

o persoană nu înțelege ce înseamnă

17:17

pentru că până când nu atinge chiar

17:18

primul nivel spiritual. pentru el este...

17:22

Adevărul este că trebuie să

17:23

înțelegem că nu e vorba de o

17:26

știință obișnuită sau niște articole științifice. lucrări.

17:31

Dar adevărul este că o personă

17:33

care simte Zohar-ul. care se află

17:35

la nivelul Cărții

17:36

Zohar-ului. adică cine dezvăluie

17:40

întreaga creație. sistemul

17:40

forțelor care ne guvernează.

17:42

și el comentează cu privire la ele.

17:45

El nu comentează pur și simplu. ci adaugă ceva

17:48

de la el. Dar adaugă în textele sale

17:52

acea forță care

17:59

te atrage. te aduce mai aproape

18:02

de atingerea acelor forțe

18:05

despre care scrie Zohar-ul. Adică nu doar

18:09

pentru a adăuga

18:10

câteva propoziții

18:12

pentru ca tu să înțelegi.

18:14

nu este deloc vorba despre a clarifica

18:16

nivelul vieții de zi cu zi. nu despre asta

18:19

vorbește Zohar-ul. Ci de a ne apropia de

18:23

acele forțe care există la nivelul

18:26

Cărții Zohar.

18:27

pentru a le face mai apropiate de tine.

18:29

pentru ca ele să te influențeze mai bine.

18:32

Așadar. au existat oamenii care 421...

18:33

au scris Cartea Zohar-ului acum

18:34

două mii de ani.

18:36

Citesc acum comentariul lui Baal HaSulam.

18:38

și acea forță care acționează asupra mea

18:42

în timp ce citesc comentariul este mai

18:44

potrivită pentru generația noastră. pentru noi

18:46

astăzi. A luat Cartea Zohar și a completat-o puțin

18:48

pentru ca aceasta

18:52

să vă influențeze

18:54

în starea în care vă aflați

18:56

în generația voastră. Bine. asta e

18:58

clar. A pus anumite forțe

19:00

ale sale pe care. între timp

19:02

nu le simt nici aici

19:03

nici acolo. Dar aceste forțe sunt

19:07

mai aproape de mine. de generația noastră.

19:10

Forțele în sine. nu înțelegerea

19:12

cărții în sine. Exact. pentru că

19:14

nu este posibil să înțelegem

19:17

niciuna dintre ele. De asemenea.

19:19

literele în sine au un fel de

19:22

putere? Evident. doar că noi

19:25

suntem departe de asta.

19:27

Doar după ce începi să atingi

19:30

forțele superioare și combinațiile dintre ele

19:32

începi să vezi alfabetul

19:35

combinația corectă a lor

19:39

din forma literelor. a numerelor. diverse tipuri

19:44

de desene care-ți vorbesc

19:49

despre interacțiunea forțelor. Și

19:52

astfel începi să înțelegi.

19:53

limba. Există un anumit

19:57

număr de ore pe care ar trebui

20:00

să le petreacă omul zilnic

20:01

în studiu? Tot timpul său liber.

20:05

Așa se spune? Altfel de ce

20:08

ți s-a mai dat viața?

20:11

Pentru a te bucura de ea.

20:12

Scopul creației este de a te bucura..

20:15

Bucură-te! N-aș spune că

20:17

studiul este o plăcere foarte mare.

20:19

sau măcar că este una dintre

20:20

plăcerile vieții. Te bucuri

20:26

în mod specific de măreția Creatorului

20:30

și de ceea ce a creat El

20:32

sistemul necesar. prin care

20:34

noi ajungem la nivelul Lui

20:37

și-l atingem. Dar omul este cel care trebuie

20:40

să hotărască. ca în orice privință

20:42

în viață. el trebuie să decidă

20:44

cât timp va dedica

20:45

studiului. Există cumva

20:47

o sumă minimă sau ceva de genul ăsta?

20:49

Nu. spune pur și simplu că

20:53

cel mai important lucru este să definim.

20:59

lucru principal este să definești ce

21:01

înseamnă timpul tău liber. Liber. adică

21:08

trebuie să dorm o anumit

21:09

perioadă de timp. să lucrez o anumită perioadă de

21:11

timp. Cabala obligă omul să lucreze.

21:14

Mă hrănesc.

21:18

am grijă de mine. etc. Pentru toate acestea

21:21

am nevoie de un anumit număr

21:23

de ore. Dar ce să fac

21:25

cu restul timpului?

21:26

Pentru restul timpului

21:28

am un calcul foarte clar

21:30

că-l voi dedica

21:34

doar atingerii Creatorului.

21:36

Adică. Creatorul

21:38

m-a creat ca pe un animal

21:41

și eu trebuie să exist în acest fel

21:42

să muncesc. să mănânc. cu familia. etc.

21:47

Și î dată cu toate acestea

21:48

m-a făcut om. Adică

21:50

în restul timpului meu

21:52

am grijă de acest lucru.

21:54

de partea de om din mine. Aș dori

21:56

să pun întrebări despre vocabularul cabalist.

21:59

despre termeni. Este necesar

22:02

să-i învățăm pe de rost? Pentru că Baal

22:04

HaSulam a scris un dicționar cabalist

22:07

în care scrie definițiile

22:09

acestor termeni. Este necesar

22:11

sau nu să-i învățăm pe de rost?

22:13

Pentru că orice începător. indiferent ce citește.

22:16

materializează tot ceea ce

22:19

menționează textele sursă cabaliste.

22:21

Eu nu cred că trebuie învățate

22:22

pe de rost. pentru că noi nu suntem

22:25

niște lingviști care studiază limbajul

22:28

în acest fel. Dar a învăța

22:32

cuvintele înseamnă a înțelege

22:35

a atinge sensul lor intern.

22:39

Despre ce vorbesc ele? Și astfel

22:42

aici deja trebuie să fie

22:46

o atingere specială. Trebuie să mă intereseze

22:50

sensul intern al cuvintelor.

22:52

Despre ce se vorbește acolo?

22:54

Ce înseamnă asta în lumea

22:55

spirituală? La ce nivel?

22:57

Cum să-l atingem? Deoarece cuvântul în sine.

23:00

chiar și litera. vorbește despre

23:02

combinația dintre mai multe forțe

23:07

pe care trebuie să le acumulez în mine.

23:09

să le creez în mine. să le conectez

23:11

într-o anumită ordine unele cu altele.

23:13

și apoi ating o literă

23:16

și apoi alta și alta. Mă mișc de la o stare

23:20

la alta. adică de la o literă

23:22

la alta. În acest fel încep să citesc

23:25

încep să înțeleg

23:27

ce înseamnă dezvoltarea

23:29

acestor stări. Unde mă conduc ele?

23:31

Și ca rezultat

23:33

ele devin cuvinte.

23:35

Cuvântul este deja un pachet serios

23:39

de informație. Așadar. să stau pur și simplu

23:43

și să studiez un dicționar. e ca și cum

23:47

dacă vreau să învăț engleza.

23:48

mă uit în dicționarul de rusă

23:50

și văd ce înseamnă asta în

23:51

engleză. Noi nu facem asta. Dar

23:53

când citesc un text. totuși.

23:55

e de preferat să știu ce este un

23:59

ecran. Trebuie să știu

24:00

că ecranul are o anumită

24:01

calitate anti-egoistă. iar Baal

24:04

HaSulam oferă o definiție a ceea ce

24:07

este acesta. Așadar este bine

24:08

să o căutăm. Absolut. Așa

24:11

se studiază. Adică atât înțelesul

24:13

obișnuit cât și cel intern. în

24:15

același timp. Și ultimul

24:18

factor al dezvoltării spirituale

24:20

este grupul. Toate lecțiile

24:21

care vor urma vor fi dedicate

24:24

grupului. Care sunt

24:26

principiile construcției unui grup?

24:28

Pentru că. de fapt. așa cum se menționează în

24:30

toate sursele cabaliste. Creatorul.

24:33

forța superioară. se revelează tocmai

24:35

în interacțiunile dintre prieteni

24:37

și în grup. Așadar

24:40

câteva întrebări. În primul rând. ce 566.

24:43

este un grup din perspectiva Cabalei?

24:45

Evident. nu sunt corpurile. dar atunci ce este?

24:48

Dorința? Un grup este

24:53

o acumulare de forțe egoiste care sunt

24:57

dispuse să-și învingă ego-ul

24:59

pentru a crea între ele

25:02

o rețea de forțe similară cu cea a

25:04

Creatorului. Ar fi corect

25:06

să spunem că grupul trebuie

25:08

să direcționeze omul către scop?

25:09

El este deja consecința acestuia.

25:13

Pentru că. dacă scopul este de a

25:16

atinge calitățile Creatorului

25:17

care este dăruire. atunci

25:20

unde poate fi el revelat? Doar

25:24

în grup. Pentru că scopul nu poate fi

25:26

revelat în relație cu mineralul

25:28

sau vegetalul din natură. Corect.

25:30

doar în grup. Nu pot să le dăruiesc plantelor

25:31

sau pietrelor. Corect. Un alt element important

25:36

este de a cultiva dorința.

25:38

Adică trebuie să creștem

25:40

dorința în cadrul grupului. Cum

25:42

se întâmplă asta? Adică atunci când înțeleg

25:48

că trebuie să ajung la Creator.

25:49

iar în mine nu există

25:51

decât ego pur. atunci odată cu aceasta

25:53

înțeleg și accept

25:56

că dezvoltarea mea trebuie să aibă loc

25:58

în grup. Pentru asta

25:59

trebuie să mă anulez. Vii la grup

26:01

intri în el. devii egal

26:07

cu ei și chiar te cobori în fața lor

26:09

pentru a începe să primești

26:11

influența Creatorului

26:13

lumina superioară care vine prin ei

26:15

la mine. Este interesant că este

26:18

scris în textele cabaliste că.

26:20

Creatorul se raportează la mine prin grup.

26:22

Nu are nicio legătură specială cu mine.

26:24

Niciodată. Adică nu e ceva special.

26:27

ci prin intermediul grupului. Dacă

26:29

poți explica. Adică Creatorul apreciază

26:32

o persoană doar în măsura

26:33

în care se dizolvă în grup.

26:36

se alătură acestuia și face

26:39

totul pentru a fi

26:41

cel mai mic dintre toți. Cel mai

26:45

benefic. Cel mai dizolvat în grup

26:52

adică toate aceste evenimente care

26:54

se întâmplă fiecărei persoane. toate acestea

26:57

trec fie prin grup. fie

26:59

prin întreaga umanitate. Nu doar trec

27:01

prin el. dar

27:02

omul însuși

27:04

nu este considerat om decât

27:06

în măsura în care

27:08

influențează grupul și-i unește pe toți

27:10

în asemănare cu Creatorul.

27:13

în acea măsură este considerat om.

27:14

Adică nu se vorbește despre

27:17

un individ ci doar despre

27:19

un grup de zece care se unește

27:21

pentru a deveni unul.

27:23

ca Unul. Adică. Creatorul

27:25

nu vede omul ca pe un corp.

27:27

Nu. nu. Calitatea dăruirii

27:29

nu poate avea legătură cu ceva care este

27:31

mai mic de zece. Acest lucru. pur și simplu.

27:34

nu poate fi realizat într-un număr mai mic.

27:37

Există o diferență între situația în care

27:39

Creator se raportează la mine prin grup

27:40

sau prin întreaga umanitate?

27:42

Nu. în orice situație

27:44

o face prin grup. Așadar. prin umanitate

27:46

prin grup și apoi la mine.

27:49

Bine. și cum putem atunci să vedem

27:50

semnele Creatorului prin intermediul

27:51

grupului? Mai exact. interacțiunea ta cu

27:58

grupul. faptul că faci parte din

28:01

grup îți oferă semnele lui

28:02

Creatorului. Deci se întâmplă ceva.

28:05

Se spune că în fiecare moment dat

28:07

poți recunoaște acțiunile

28:09

Creatorului în funcție de relația ta

28:11

cu prietenii și în funcție de relația lor cu tine.

28:13

Între voi și... ...

28:16

legătura dintre voi. veți

28:18

începe să dezvăluiți relația Creatorului cu voi

28:20

În viață există anumite

28:23

evenimente prin care este practic 658...

28:26

imposibil să înțelegi. Ce vrea Creatorul

28:28

să-mi spună? Nu ai nevoie

28:30

de asta. Tu trebuie să acționezi

28:32

tu însuți. Ce vrei

28:34

să-i spui Creatorului? Să presupunem

28:37

că cineva și-a pierdut slujba

28:40

nu poate găsi alta. dacă începi

28:42

să cauți răspunsuri la aceste

28:43

întrebări. desigur. dar pe om îl deranjează.

28:45

Nu poate găsi o soție.

28:48

Dar nu e nevoie. Trebuie să spui că .

28:49

totul vine de la

28:50

Creator și asta este ce trebuie

28:52

să fac eu. Lucrul principal este

28:54

să mergi înainte. Și nu contează

28:57

dacă ești respins. totuși

28:59

tu mergi înainte. La El. Adică spui

29:03

că nu există nicio legătură între

29:04

întâmplările din viața omului

29:08

diferitele lovituri pe care le trăiește.

29:10

etc.. și ce face în grup?

29:11

Nu. nu este nicio legătură

29:13

pentru că loviturile pe care le primim.

29:15

pot fi diferite pentru ceilalți.

29:17

fiind conectați prin foarte multe sisteme.

29:25

Sistemul sufletului universal

29:26

cuprinde absolut totul. pe toată lumea.

29:30

Natura inanimată. vegetativă. animată și umană

29:33

și toate stările lor. Cum

29:35

poți înțelege acum chestiunile?

29:37

Vreau să fiu drept. Încearcă.

29:41

Pur și simplu nu cer nimic. Și

29:43

primesc lovituri în locul altora.

29:45

Asta nu contează. Ai să spui

29:46

mulțumesc pentru ele. Ok. Probabil că este mai bine

29:52

să încheiem aici programul nostru.

29:56

Iar pentru a înțelege cele explicate

29:58

vom avea. cred.

30:00

încă 20 de lecții în care

30:03

vom examina. cum este posibil. prin grup.

30:06

să revelăm semnele

30:07

Creatorului. Vom putea înțelege asta?

30:10

Le veți putea recunoaște.

30:12

Ce vrea să-mi spună Creatorul.

30:15

Da. doar în relația mea

30:17

cu grupul și cu prietenii

30:19

modul în care mă raportez la ei.

30:21

ei la mine. și cum

30:24

ar trebui să analizez totul.

30:27

În acest fel voi descoperi

30:28

limbajul Creatorului. Așa că vom

30:30

vom trece în revistă comunicarea

30:32

cu prietenii din grup. după care

30:33

vom înțelege comunicarea cu

30:35

Creatorul. Vom înțelege de ce. cum și 713...

30:38

în ce scop ne vorbește Creatorul. 714...

30:40

așa cum o face El.

30:41

Da. Bine. Mulțumesc foarte

30:43

mult. Pe data viitoare.

30:45

Toate cele bune.