„Hevruta” - în urma Lecției #3

„Hevruta” - în urma Lecției #3

Modelul celor trei axe

Conținutul lecției
Materiale

Planul cursului „Bazele înțelepciunii Cabalei”:

Programa completă a cursului >>

Vorbitorii de limba română - Întâlnirea nr. 3


Rezumatul ultimelor săptămâni

- Duminică la prânz: Curs live din Israel

- Joi seara: Curs în limba română

Natura

Natura este un sistem interconectat.

Unele dintre legile sale sunt cunoscute, altele încă nu au fost descoperite.

O parte din sistem este cunoscută, iar o parte este încă ascunsă.

Caracteristicile dorinței de a primi

  • Dorințele noastre cresc tot timpul.
  • Satisfacțiile, obținute cu mult efort, sunt simțite pentru scurt timp și dispar.
  • Dorințele nu sunt sub controlul persoanei.
  • Dorințele sunt puternic influențate/controlate de mediul înconjurător.

„Esența înțelepciunii Cabalei”

  • Gândul creației și scopul său
  • Coincidență sau intenție — există un sistem călăuzitor în spatele realității?
  • Introducere în sursele autentice ale Cabalei

Definiția înțelepciunii Cabalei

„Această înțelepciune nu este, nici mai mult, nici mai puțin, decât o secvență de rădăcini care atârnă în jos prin cauză și consecință, urmând legi fixe, absolute, care se întrețes într-un scop unic și sublim, descris ca fiind „revelația sfințeniei Sale față de creaturile Sale din această lume.””

- Baal HaSulam, Esența înțelepciunii Cabalei


Glosar cabalist

Punctul din inimă – Dorința de a descoperi spiritualitatea, care apare în interiorul unei persoane. 
În Înțelepciunea Cabalei, „inima” reprezintă toate dorințele trupești ale unei persoane, în timp ce „punctul din inimă” semnifică o nouă dorință de a descoperi scopul vieții.

  • Înțelepciunea Cabalei – O metodă de a revela Creatorul celor creați în această lume.
  • Creatorul – Din cuvântul ebraic Bo’Reh, care înseamnă „vino și vezi”; forța generală a naturii, voința de a dărui.
  • Kli (ebraică: vas) – O dorință, o creatură sau dorința de a primi.
  • Lume (ebraică: Olam) – Derivat din Ha’alama, care înseamnă „ascundere”.

Lecția 3

Modelul celor trei axe


„Avantajul luminii din întuneric.”

- Ecleziastul, Capitolul 2:13


„Se știe că nici un lucru nu apare în forma sa reală, ci doar prin opusul său, „Ca avantajul luminii din interiorul întunericului.” Aceasta înseamnă că fiecare lucru indică un altul și prin opoziția dintre ele poate fi percepută existența lor. 
Rezultă că este imposibil să se perceapă ceva cu o claritate absolută dacă opusul său este absent.”

Baal HaSulam, Șamati 34


„De exemplu, este imposibil să se aproximeze și să se spună despre ceva că este bun dacă lipsește opusul său, cel care indică răul. La fel este cu: Amarul și dulcele, iubirea și ura, foamea și sațietatea, setea și saturația, separarea și adeziunea. 
Rezultă că este imposibil să ajungi să iubești adeziunea mai înainte de a-ți însuși ura de separare.”

- Baal HaSulam, Șamati 34


„Lumina acestei lumi a fost creată din întuneric, „Ca avantajul luminii din interiorul întunericului,” și „La ce folosește candela în timpul zilei?” lumina ei nu strălucește ziua. Aceasta înseamnă că există o Klipa [coajă/carapace] care precede fructul. Din acest motiv, cel care devine partener al Creatorului în munca de creație, extrage lumina din întuneric…"

- Baal HaSulam „M-ați încercuit din față și din spate"


„Acum putem înțelege ce sunt ziua și noaptea în muncă. Omul ar trebui să știe că trebuie să simtă ce este întunericul, altfel nu se va putea bucura de lumină, fiindcă în tot ce vrea el să guste, în orice aromă, dacă merită să fie folosită sau nu, el trebuie să învețe despre una prin cealaltă, așa cum este scris, „ca avantajul luminii din întuneric.” La fel, el nu se poate bucura de odihnă dacă nu știe ce este oboseala.”

Rabaș, „Ce sunt în muncă, ziua și noaptea?” Articolul Nr. 34, 1988


„Această înțelepciune este divizată, în general, în două secvențe paralele, egale și identice, ca două picături dintr-un lac. Singura diferență dintre ele este aceea că prima secvență se extinde de sus în jos, în această lume iar a doua secvență începe din această lume și traversează de jos în sus prin exact aceleași rute și structuri, imprimate în rădăcina lor atunci când au apărut de sus în jos.

- Baal HaSulam, „Esența înțelepciunii Cabalei"


Modelul celor trei axe




A doua axă

Preistoric - dorințe fundamentale

De la 35.000 î.e.n. la 4.000 î.e.n.

Dorințe de hrană, sex și adăpost.

Omenirea este împărțită în societăți tribale de vânători și culegători.


A doua axă

Antichitatea - dorința de bani și posesiuni

De la 4000 î.e.n. până în secolul al V-lea e.n.

Apogeul revoluției agricole, numeroase cuceriri care au dat naștere unor noi civilizații.


A doua axă

Evul Mediu - Dorința de onoare și putere

Din secolul al V-lea e.n. până în secolul al XV-lea

  • Formarea ierarhiilor, castelor și claselor sociale;
  • războaie religioase;
  • umanitatea este divizată în funcție de apartenența religioasă/clasă socială.

A doua axă

Era modernă - dorința de cunoaștere și erudiție

Din secolul al XV-lea până la sfârșitul secolului al XX-lea.

  • Descoperirea continentelor
  • Perioada Renașterii
  • Revoluția științifică
  • Urbanizarea
  • Revoluția industrială
  • Revoluția informațională

Dezvoltarea dorinței de plăcere

1. Preistoria - dorințe fundamentale

De la 35.000 î.e.n. la 4.000 î.e.n. Dorințe de hrană, sex și adăpost. Omenirea este împărțită în societăți tribale de vânători și culegători.

2. Antichitatea - dorința de bani și posesiuni

De la 4000 î.e.n. până în secolul al V-lea e.n. Apogeul revoluției agricole, numeroase cuceriri care au dat naștere unor noi civilizații.

3. Evul Mediu - Dorința de onoare și putere

Din secolul al V-lea e.n. până în secolul al XV-lea. Formarea ierarhiilor, castelor și claselor sociale. Războaie religioase. Omenirea este divizată în funcție de apartenența religioasă/clasă socială.

4. Era modernă - Dorința de cunoaștere și erudiție

Secolul al XV-lea până la sfârșitul secolului al XX-lea. Descoperirea continentelor; perioada Renașterii; Revoluția științifică; urbanizarea; Revoluția industrială, Revoluția informațională.



Etapele de dezvoltare a dorinței

  • Perioada preistorică (acum aproximativ 35.000 de ani) →
  • Antichitatea (acum aproximativ 5.000 de ani) →
  • Evul Mediu (până în secolul al XV-lea e.n.) →
  • Era modernă (din secolul al XV-lea încoace) →
  • Trezirea punctului din inimă

Întrebări pentru o discuție deschisă

  • Ce perspective noi sau cunoștințe ai dobândit din Lecția 3?
  • Ce aspecte ale acestui subiect ai dori să aprofundezi?

Rezumat

  1. Creatorul este calitatea dăruirii, „Vino și vezi.”
  2. Natura este un sistem închis, cu legi fixe și absolute.
  3. Avantajul luminii din întuneric.
  4. Modelul de dezvoltare din trei axe.
  5. Dorința de a primi - forța din spatele creației. 
  6. Învățăm cum să primim - prin trezirea punctului din inimă. 
  7. Înțelepciunea Cabalei ne învață cum să primim corect, dar și…
    cum să funcționăm în lumea noastră; cum să înțelegem realitatea din jurul nostru.
  8. Și, mai presus de toate...cum să o schimbăm în bine.

SUBIECTUL LECȚIEI URMĂTOARE

Lecția 4 — 30 noiembrie 2025

Percepția realității

  • Ceea ce percepem cu cele cinci simțuri reprezintă realitatea completă?
  • De ce Cabala este numită „înțelepciunea ascunsă”?
  • Evoluțiile științifice și schimbările în percepția umană.
  • Legea ascunsă a intenției.
  • Legea echivalenței formei.

Materiale suplimentare